Hoi,
ik vond het op zich een goede dag, want het individueel werken met de groepen helpt heel erg om voor leerlingen en mij duidelijkheid te krijgen over wat mogelijk is en wie wat doet.
Ik zou na de vakantie met hun de gekozen liederen beginnen te arrangeren.
Hier mijn lesopzet en evaluatie:
Beginsituatie (algemeen en specifiek):
Het is mijn 4e les bij groep 7.
De leerlingen hebben zich gedachten gemaakt over welk land zij muzikaal willen representeren en ik ga met elk groep individueel afspraken hebben tijdens de ochtend. Hierdoor kan specifieker samen worden gewerkt.
Als het goed is hebben nu meer mensen instrumenten erbij, dus wij gaan tijdens de les samen nog eens de instrumenten voorstellen. Vervolgens wil ik zeker aan het zingen met hun werken. Dus ik ga met gitaar een harmonisch basis leveren waarop wij de melodie van het songfestival kunnen zingen. Inzing oefeningen zou ik ook gebruiken. De mail van “Mr. Smith” moet nog worden voorgelezen om op hun laatste twijfels te reageren.
____________________________________________________________________
Motivering (waarom deze leerstof op dit moment?):
Het voorstellen van hun instrumenten is nog van laatste les, waar bijna niemand een instrument mee naam. Het zingen leek wel heel onzuiver dus dit les is een belangrijk punt om hun meer met hun zing stem bekend te maken.
____________________________________________________________________
Leerdoelen:
De beschikbare instrumenten voorstellen (door leerlingen zelf) om de klanken te leren kennen.
Hun zinggevoel verbeteren.
Door verdere klapoefeningen hun ritme-, perioden- en groepsgevoel versterken (ook als voorbereiding voor mogelijke choreografie tijdens het festival)
Iedereen zou aan het eind bij een land-groep behoren en met een opdracht naar de vakanties gaan.
____________________________________________________________________
Leermiddelen:
Verhalend ontwerp techniek (sleutelvragen gebruiken om hun eigen creativiteit te maximeren)
Klapoefeningen
Verschillende instrumenten
Gitaar en zang
LESOPZET
INLEIDING
Klapoefeningen
instrumenten voorstellen
KERN
Met zen allen zingen en de stem oefenen.
AFSLUITING
Elk leerling heeft een land-groep en een taak.
Reflectie op de les (na overleg met Frank)
Inhoud les/vakinhoud/vakdidactiek:
Er zat een goede volgorde van klappen, instrumenten voorstellen, zingen en organisatie bespreken in. Spontane reacties om te klappen tijdens het zingen pasten goed en ik vroeg iedereen mee te doen. Tijdens het voorstellen van de instrumenten waren zij erg geïnteresseerd maar konden pas na waarschuwingen stil luisteren. ____________________________________________________________________
Muzikaliteit:
Volgens Frank is die goed. Maar hem valt op dat de leerlingen nog niet echt ernstig zingen. Dus volgende keer ga ik ze meer uitdagen met zingen in kleinere groepen.
____________________________________________________________________
Omgang met de groep:
Het blijft vriendelijk en positief, vaak ook heel enthousiast.
____________________________________________________________________
Instructie:
Duidelijk en ik verzekerde mij, dat zij het begrepen door na te vragen. Ook liet ik elk groep met hun agenda's tijdens ons individueel afspraken verschijnen en hun taken erin zetten.
____________________________________________________________________
Organisatie:
Het eisen voor stilte was beter en efficiënter.
____________________________________________________________________
Verzorging materiaal:
Veel kinderen hadden hun instrumenten erbij en ik mijn gitaar. Het was een goed verzorgde les en ik schreef nog een brief aan de ouders/verzorgers om hun toestemming te vragen over het filmen van mijn les.
____________________________________________________________________
PERSOONLIJKE LEERDOELEN STUDENT EN REFLECTIE DAAROP
Leerdoelen van de student:
1.Hun zingen en muzikaal gevoel verbeteren.
2.Helderheid en duidelijke groepen creëren, dat zij zich veilig en ondersteund op hun zoek naar muziek voelen.
3.Meer stilte in de les herstellen.
______________________________________________________________
Hoe werk je aan deze leerdoelen (wat zijn jou verbeterpunten voor deze les):
1.Met zangoefeningen en bewegingen in verhouding tot de muziek.
2.In de individuele afspraken tijdens de ochtend kijken waar iedereen zit en hoe het best verder kan. Laatste “twijfelaars” aan groepen brengen en taken geven.
3.Op stilte tijdens besprekingen letten en verschillende manieren gebruiken om stilte/aandacht te herstellen (na dat ik hun leraar Frank een paar technieken heb “afgekeken”).
__________________________________________________________________
Reflectie op eigen leerdoelen en verbeterpunten:
1.Door de inzingoefening “mango, mango” (“fruit-kanon”) kwamen zij enthousiast aan het zingen en klapten spontaan mee. De stemmen zijn nog steeds ingehouden en onzeker maar ik vond de songfestival liedje zuiverder gaan. Ik liet ze de laatste toon doorzingen en tikte kinderen “weg” tot dat alleen deze overbleven, die de goede toon hadden. Hierdoor kregen zij een gevoel voor hoe de goede toon klonk. Ik liet zij niet meer met bewegingen de toonhoogte verschil aangeven. Het meespelen met gitaar hielp voldoende qua muziek geluid en harmonie.
Een goede idee lijkt om volgende keer zij in kleinere groepen laten zingen, dan moeten zij meer durven en zingen hopelijk serieuzer. Ik zou wel meer positieve feedback geven over hun zingen.
2.De individuele afspraken tijdens de ochtend waren heel handig. De leerlingen en ik kregen een goede gevoel voor waar iedereen met zijn ideeën zit. Elk groep heeft nu duidelijke opdrachten voor de vakanties (ook opgeschreven in hun agenda's) en wij weten wie welk instrument ook voor andere kan spelen.
3.Ik gebruikte meer manieren (ironie, waarschuwing, humor) om stilte te eisen en spraak meer leerlingen direct aan. Na waarschuwingen en uitleggen van wat ik wilde was de groep ook veel stiller (ook was het niet voor te lang:-)
__________________________________________________________________
Komende les:
Na de vakanties gaan wij zeker door met het oefenen van het songfestival lied en hun zangkwaliteiten.
Ik ben benieuwd welk liederen elk groep over de vakantie heeft gekozen en zou zeker weer individueel afspraken met de groepen doen.
De antwoorden bespreken van de uitgenodigde leraars om jury of presentator te zijn.
De organisatie-teams aan de slag zetten.
Hun logo in de creatief les laten afmaken.
__________________________________________________________________
AANTEKENINGEN:
Lijst van laatste les met namen van de landen waarin de laatste leerlingen waren verdeelt.
Lijst van mensen die als jury en presentator uitgekozen zijn en door wie zij worden gevraagd.
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten