Deze dinsdag mocht ik met Christel bij haar muziek klassen erbij zijn en deze leren kennen.
Nog steeds zijn rapport vergaderingen, dus de lessen zijn over het algemeen niet als gewoon. Maar de muzieklessen met Christel konden wel doorgaan.
Mij valt op dat Christel aan het begin van elke les de inhoud van de les op het bord voor iedereen zichtbaar opschrijft. Het lijkt een helder en duidelijk oriëntatie voor iedereen wat in de les staat geplant. Bij voorgesprekken met Christel en Marga zag ik ook dat zij soms hele lesperioden van te voren uitwerken en de leerlingen een overzichtslijst geven dat zij zien in welke week wat gebeurt. Dus de lessen zijn vaak duidelijk van te voren geplant en gestructureerd. Dit was ik zo niet in eerdere stages tegen gekomen maar lijkt mij handig voor leerlingen en docenten:-).
De eerste twee lessen heeft een 2 Atheneum muziekles. Zij stromen vrolijk en druk het muzieklokaal binnen maar zijn tijdens een bespreking van de laatste muziektoets opvallend geconcentreerd en rustig. Later moeten zij een componeer-opdracht uit de methode “Intro” in duo's afwerken (over de baslijn van “Pachebel”) en afsluiten door Christel en mij voor te spelen. Hierbij werken de leerlingen best zelfstandig, deels ook alleen in een ander lokaal. Mooi om te zien dat naast keyboards ook 3 gitaren door leerlingen gespeeld worden. Ik loop rond en geef hier en daar tips en uitleg. De leerlingen die getoetst zijn mogen in de klas een film (“school of rock”) kijken. Dit helpt Christel om geconcentreerd met de toets bezig te kunnen zijn en toch enigszins te kunnen vertrouwen dat in het lokaal niet te veel onrust ontstaat. Het blijkt te werken want de leerlingen werken verhoudingsgewijs rustig en leerlingen die klaar zijn blijven rustig kijken.
In het 3e en 4e lesuur heeft Christel een 1 Atheneum. Zij hebben hun eerste toets gedaan (de zelfde die ik op mijn 2e dag bij hun parallelklas af mocht nemen, zie 3.11.09 op mijn blog) en Christel bespreekt met hun uitvoerig alle vragen. Als iemand boven de 8 punten haalt krijgt die een leuk stickertje op zijn toets geplakt. Ze blijken het heerlijk te vinden (Christel ook;-). Ook hier valt mij weer op dat de klas best rustig tijdens de nabespreking van hun toets is. Als het tegen einde van de bespreking iets onrustiger wordt, uit Christel haar waardering voor hun rustige aandacht en door deze positieve opmerking wordt het weer rustiger, dus, positief benaderen helpt ook om rust te krijgen:-).
Vervolgens zingt de klas Stevie Wonder's “Isn't she lovely?” begeleid door Christel aan de piano. Hun zang klinkt nog iets ingetogen maar redelijk zuiver in toonhoogte. De gehele 4e les besteed de klas aan het oefenen en toetsen van het speelstuk “trits” uit “Intro”. Hiervoor werken zij in trios (3 stemmen) en er is naast keyboards ook een leerling met haar viool erbij. Ik mag weer meekijken en tips geven en word ook door leerlingen gevraagd om te helpen.
Over het algemeen spelen veel leerlingen op deze school een instrument en zitten op privé-les, dus een mooie omgeving om muziek te maken.
De 5e les hebben wij een ander 2 Atheneum klas. Zij is iets drukker dan de klassen ervoor (wel leuke, enthousiaste sfeer) maar Christel en ik voelen dat wij all de hele ochtend aan het les geven zijn en de drukte van deze klas helpt niet.
Desondanks gaat deze klas ook aan de slag met het afmaken van de zelfde compositieopdracht op de zelfde manier net als de 2 A uit de eerste 2 lessen. Om dat wij alleen 1 uur muziek met hun hebben komt niet iedereen aan de buurt maar ook hier heeft de film een aantrekkingskracht en laat zij vrij rustig in het lokaal zitten.
In les 6 en 7 gaan Christel en ik nog op rapportvergaderingen over een 2 Havo en een 2 schakelklas. Deze leerlingen ga ik ook nog zien, dus ik kan handige informaties over zij leren. Tijdens de vergadering valt mij weer de ontspannen en gelijkwaardige sfeer tussen de collegas op en ik maak het weer mee dat cijfers nog aangepast kunnen worden om stimulerende of waarschuwende reden, dus niet alleen de blanke feiten van het gemiddelde blijkt te tellen.
Ten slotte meld ik mij nog bij de administratie van de school aan en ben nu officieel geregistreerde stagiaire op het “Boni”!
Met Christel spreek ik af dat ik volgende week bij al haar klassen een ritmebegin van ≈ 20 min. mag houden, die ik op basis van mijn uitwerking van de 1e dag (zie mijn blog 2.11.09) zou houden. Mij viel op dat elk klas tijdens het spelen raar in telde en niet ritmevast was. Ik ben benieuwd hoe de komende week, als dan eindelijk de gewone lessen weer plaats vinden, eruit gaat zien.
Florian
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten